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Mottes Wunderwelt

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Anleitung für das Osterhasenkörbchen aus einer Sechser-Eierverpackung:

Materialien:

Leere Sechser-Eierverpackung aus Karton

Wasserfarben oder Acrylfarben (grün und blau)

Pinsel

Tonpapier oder Pappe für den Hasen

Schere und Cutter-Messer

Kleber

Buntstifte oder Filzstifte

Deko-Elemente (Watte für Wolken, Papierblumen, Sticker, etc.)


Anleitung:

Vorbereitung der Eierverpackung:

Die Eierverpackung aufklappen.

Der untere Teil (die Schale, in der die Eier lagen) wird grün angemalt, um eine Wiese darzustellen.

Der obere Deckel wird blau bemalt – das ist der Himmel.

Dekoration des Hintergrunds:

In den oberen blauen Teil können Wolken, eine Sonne oder Vögelchen aus Papier aufgeklebt oder aufgemalt werden.

Der untere grüne Teil kann mit Papierblumen, Grashalmen oder kleinen Schmetterlingen verziert werden.

Den Hasen gestalten:

Auf einem separaten Stück Pappe oder Tonpapier eine Hasenform aufzeichnen (oder eine Schablone verwenden).

Der Hase kann bunt angemalt oder mit Wackelaugen und Schnurrhaaren aus Faden dekoriert werden.

Die Größe des Hasen sollte so gewählt werden, dass er zwischen die zwei mittleren Erhöhungen in der Eierverpackung passt.

Hase befestigen:

Die zwei mittleren Erhebungen der Eierverpackung mit einem Cutter leicht einritzen.

Den Hasen in die Schlitze stecken, sodass er aufrecht stehen bleibt.

Finale Gestaltung:

Nach Belieben kann das Körbchen mit kleinen Ostereiern, Gras oder anderen Frühlingsdekorationen befüllt werden.

Eine schöne Schleife oder ein Henkel aus Papier macht das Körbchen noch hübscher.

Jetzt ist dein Osterhasenkörbchen fertig und bereit für den Frühling! Viel Spaß beim Basteln!

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In der wundervollen Kindergartenzeit werden oft kreative Materialien verwendet, um für die Kinder das ideale Spielzeug zu basteln. Dieses einfache, aber wirkungsvolle Projekt hat uns besonders begeistert: ein Steckenpferd aus einem Kehrbesen. Als Motte eines Tages mit dieser tollen Idee nach Hause kam, waren wir sofort verliebt! Pferde waren schon damals ein großes Thema für uns, und mit diesem selbstgebastelten Spielzeug konnte sie ihre Rollenspiele wunderbar ausleben.

Hier zeige ich euch, wie ihr dieses Steckenpferd ganz leicht nachbasteln könnt – ideal für Kinder und garantiert ein großer Spaß!


Materialien, die ihr benötigt:

Einen Kehrbesen mit langem Stiel

(am besten mit braunen Borsten – Holz- oder Kunststoffstiele funktionieren gleichermaßen)

Stabilen Karton oder Pappe

Buntstifte, Filzstifte oder Wasserfarben

Schere

Heißkleber


Schritt-für-Schritt-Anleitung

Der Besen als Basis:

Zunächst nehmt ihr den Kehrbesen. Die Borsten am Ende des Besens bilden wunderbare Stehmähne des Steckenpferds – besonders schön wirken braune oder schwarze Borsten.

Pferdekopf vorbereiten:

Schneidet aus stabiler Pappe zwei gleiche Pferdeköpfe aus. Der Kopf sollte groß genug sein, um gut am Stiel befestigt werden zu können. Lasst eurer Fantasie freien Lauf!

Gestaltung des Pferdekopfs:

Jetzt ist das Kind an der Reihe: Bemalt die Pappköpfe in der Farbe, die euch gefällt. Fügt Details wie Augen, Nüstern, ein Lächeln und das Innere der Ohren hinzu – hier darf es ruhig bunt und kreativ sein! Motte hatte damals großen Spaß daran, ihr eigenes Steckenpferd zu personalisieren.

Zusammenkleben:

Befestigt die beiden bemalten Pappköpfe mit Heißkleber am Stiel des Besens. Achtet darauf, dass der Pferdekopf stabil sitzt und vorne am Maul zusammengeklebt ist.

Fertig ist das Steckenpferd!



Dieses DIY-Projekt ist nicht nur simpel, sondern auch langlebig. Unser Steckenpferd hat damals die gesamte Kindergartenzeit unbeschadet überstanden!

Ich wünsche euch ganz viel Freude beim Nachbasteln und natürlich beim anschließenden Spielen. Dieses kleine, kreative Projekt sorgt garantiert für leuchtende Kinderaugen und regt die Fantasie an. Viel Spaß!

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Methodentyp:
Spiel

Spielart:
Bewegungsspiel,Motorikspiel

Kurzbeschreibung:
Der kleine Pinguin Pit hat Hunger. Doch Achtung! Die Eisscholle treibt immer weiter weg. Das Füttern von Pit wird immer schwieriger.
Dieses Spiel ist als Einzelspiel genau so gut wie als Wettkampfspiel.


Altersgruppe: ab 5 Jahre
Gruppengröße 1-4
Gruppeneigenschaften Kinder
Dauer: ca. 5 - 45 Minu
Ort: drinnen, draußen
Verfahren: werfen


Spielcharakter: Einzelspiel, Wettkampfspiel
Personal: (Spiel-) Leiterin/(Spiel-) Leiter
Vorbereitungsaufwand: Pinguin aus Karton bauen, Fische nähen
Ziele: Bewegung, Spaß haben und lachen
Materialbedarf: Karton Pinguin, Fische aus Filz, Tesakrepp
Sozialform: jeder für sich
Inhaltlich offen: nein


Verlauf / Beschreibung:

1. Im Stuhlkreis zeigen die Kinder, was sie in den letzten Tagen genäht haben.
2. Gemeinsam überlegen wir, wie wir aus dem Material ein Spiel für die Gruppe entwickeln können. Jedes Kind der Gruppe darf seine Vorstellungen und Wünsche äußern.
3. Nun legen wir den Karton an einen Punkt ab.
4. Gemeinsam wurde überlegt, dass es vier Schwierigkeitsstufe geben soll.

1. Stufe: Polarfuchs ca. 1 m
2. Stufe: Robbe ca. 2 m
3. Stufe Eisbär ca. 2,50 m
4. Stufe: Wal ca. 3 m

Die Tiere zeigen den Kindern, wie weit sich der Pinguin und Eisscholle auseinander bewegen.
Von den einzelnen Positionen versuchen alle Kinder den Pinguin zu füttern. (Fische in den Pinguinbauch werfen)
 
 
Varianten:
1. Wenn du triffst kannst du eine Eisscholle weiter weg gehen.

2. Wenn du es nicht schaffst musst du wieder einen Schritt nach vor gehen.

3. Versuche den Pinguin einmal anders zu füttern:
-Unter die Beine hindurch werfen
- Rückwärts werfen
-mit der "schwächeren" Hand werfen

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Arbeitsmaterial:

  • Karton
  • Teller
  • Stift
  • Muggelsteine

Herstellung

Arbeitszeit: ca. 20 Min. / Schwierigkeitsgrad: leicht


1. Nimm dir einen festen Karton zur Hand und lege einen Teller darauf.
 
2. Zeichne die kreisförmige Form ab.
 
3. Nun kannst du den Karton noch verschönern (Sticker, ausgedruckte kleine Bilder).
 
4. Nimm die Muggelsteine zur Hand und lege ein schönes Mandala. Z.B eine Schneeflocke
 








 

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Gerät: "wertloses Material"

Ziele und Schwerpunkte: 

In der Einleitung:
Bewegungskoordination schulen , akustische Sensibilisierung anstreben

Im Hauptteil:
Form - und  Raumgefühl schulen, akustische Sensibilisierung anstreben, Gleichgewicht schulen

Einleitung

Material: CD, CD- Player

1. Die Kinder laufen im Raum herum dabei läuft Musik von Volker Rosin "Alle Schäfchen machen Böckchen"

2. Wir spielen das Lied nach und machen die Bewegungen die im Text vorkommen.

Alle Schäfchen machen Böckchen

1. Alle Schäfchen machen Böckchen
Hüpfen hin und her, hin und her, kreuz und quer
Alle Schäfchen machen Böckchen
Hüpfen hin und her, hin und her und kreuzt und quer

Refrain

Und wir klatschen in die Hände und wir wackeln mit dem Po
Das macht allen Schäfchen Freude und den Kindern sowieso

2. Alle Schäfchen machen Böckchen
Nur auf einem Bein, raus und rein, querfeldein
Alle Schäfchen machen Böckchen
Nur auf einem Bein, raus und rein und querfeldein

3. Alle Schäfchen machen Böckchen
Wollen Fahrrad fahr’n, ganz spontan, alle fahr’n
Alle Schäfchen machen Böckchen
Wollen Fahrrad fahr’n, ganz spontan und alle fahr’n

4. Alle Schäfchen machen Böckchen
Legen sich zur Ruh, ich und du, Augen zu
Alle Schäfchen machen Böckchen
Legen sich zur Ruh, ich und du und Augen zu

5. Alle Schäfchen machen Böckchen
Hüpfen hin und her, hin und her, kreuz und quer
Alle Schäfchen machen Böckchen
Hüpfen hin und her, hin und her und kreuzt und quer
Text & Musik: Volker Rosin
Aus der CD: Schnuller Disco




Hauptteil

Material: leere Waschmittelpackungen, Duschgel, Eierkartons, Joghurtbecher, Zeitung

Nachdem alle Kinder aufgewärmt sind, treffen wir uns zu einen kurzen Stehkreis.


Im Stehkreis erzähle ich den Kindern das ich heute tatsächlich vergessen habe einzukaufen und dies hier in der Turnstunde gern machen möchte. Doch erst einmal würde ich gern mit allen einen kleine Laden aufbauen. Auf der am Rand stehenden Bank stellen wir die Materialien auf.

Ich sage den Kinder das ich immer mit dem Bus zum Einkaufen fahre. Nun nehmen wir uns nacheinander eine Zeitung diese soll heute unser Bus sein.

Ich schallte ein schönes und beliebtes Lied für die Kinder an. Unsere "Busse fahren los". Ist die Musik aus gehen wir in den Laden und suchen uns eine Sache aus. Mit ihr gehen wir wieder zum Bus und stellen diese ab. Natürlich steigen auch wir wieder in den Bus ein.
Es ist schon etwas enger geworden. Diese Handlungen wiederholen wir recht oft. Die Kinder müssen immer mehr auf kleinen Raum balancieren.

Dieses Spiel eignet sich auch hervorragend als Kooperationsspiel.

Abschluß 

Nach dem anstrengenden Einkauf dürfen sich die Kinder ein Spiel zum Ausklang aussuchen.
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Mit der Materialsammlung möchten wir den Kindern vermitteln, wie viele Materialien es gibt, die auf vielfältigste Weise eingesetzt werden können.
Damit möchte ich das Grundgerüst des Projekts bilden.
Die Materialsammlung beginnt am ersten Tag des Projektes. An diesem Tag entscheiden die Kinder welche Materialien die Materialsammlung beinhaltet.
Die Sammlung wird auch über das Projekt hinaus weitergeführt.


Die Kinder haben sich für folgende Arbeitsmaterialien entschieden:
Korken
Kronkorken
Stoffreste
Wollreste
federn
Bänder
Flaschenverschlüsse
Perlen
Styroporstücke
Socken
alte Hausschuhe
Toiletten - und Küchenrollen
Eierkartons
Joghurtbecher
Schachteln und Kartons
Zeitungen und Zeitschriften
Geschenkpapierreste

Die schon erwähnten Materialien werden in verschiedenfarbige beschriftete Kartons und Boxen aufbewahrt. Außerdem steht den Kindern noch ein Korb, in denen die Verpackungen aufbewahrt werden und eine Kiste in denen die Papiersorten aufbewahrt werden zur Verfügung.

Die Materialien für die Sammlung werden von Zuhause mitgebracht. Die Kinder können die Dinge selbstständig in die Boxen einräumen.

Durch den eigenen Einsatz möchten wir zum einen, dass die Materialien von den Kindern mehr geachtet werden. Zum anderen möchten wir, dass die Kinder sich intensiver mit dem Thema auseinander setzten.

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Methodentyp:
Massage

Spielart:
Massage

Kurzbeschreibung:



Altersgruppe: ab 2 Jahre
Gruppengröße 2 - 30
Gruppeneigenschaften Kinder
Dauer: ca. 5 -10 Minuten
Ort: überall
Verfahren: entdecken, Material wahrnehmen, Igelball und andere Materialien auf dem Körper spüren,unterschiedlichen Druck wahrnehmen
Phasen: hinlegen, vom Partner massiert werden, Partner zuhören was angenehm ist
Spielcharakter: Spiel ohne Gewinner
Personal: (Spiel-) Leiterin/(Spiel-) Leiter
Vorbereitungsaufwand: kein
Ziele: Körperwahrnehmung
Materialbedarf: Igelball, Tennisball, Feder, Massagerolle klein, Wollball, Korken, Schwämme, Kastanie, Stofftier, Sockenpaar, Pinsel etc.
Sozialform: in der Gesamtgruppe
Inhaltlich offen: nein


Verlauf / Beschreibung:

1. Wir treffen uns im Stuhlkreis. Dort liegt ein Sack mit Igelbällen in unterschiedlichen Größen bereit. Außerdem haben wir Decken bereit gelegt.

2. Mit den Kindern kommen wir ins Gespräch wie wir mit den Bällen andere Kinder massieren können. Was ist wenn ein Kind sagt es ist unangenehm?

3. Sind alle Regeln besprochen darf sich jedes Kind einen Partner aussuchen. Es wird eine Uhr gestellt.

4. Die Kinder beginnen sich die Kinder zu massieren. Dabei sollen sie möglichst viel dem Partner berichten wie sie die Massage empfinden. Das zu massierende Kind bestimmt bei dieser Massage in welcher Intensität und wie lange es mit diesem Gegenstand massiert werden will.
Falls ein Kind ein Material unangenehm findet, wird dieses in die Kreismitte zurückgelegt und das massierende Kind nimmt einen neuen Gegenstand.

5. Ist die Zeit abgelaufen wird die Rolle des Paars gewechselt.

6. Am Ende treffen wir uns wieder im Stuhlkreis und besprechen wie wir die Massage empfunden haben.

Tipp: Für ein angenehmes Ambiente sorgt Entspannungsmusik, ein schön warmer Raum sowie LED Teelichter.
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Dieses Projekt liegt uns sehr am Herzen. Viele Kinder in der Gruppe, haben bisher mit "wertlosen Materialien", wenige Berührungspunkte gehabt. Aus diesem Grund haben meine Kollegin und ich uns entschlossen ein Sachgespräch als Einstieg zu nehmen.

In unserer Stuhlkreismitte haben wir ein schönes Tuch ausgelegt. Darauf haben wir die unterschiedlichsten Materialien aus dem Alltag gelegt.
Die Kreismitte bat den idealen Einstieg in das Thema. Inhalt des Sachgesprächs war es, den Kindern "wertlose Materialien" vorzustellen. Sowie Anregungen zum Sammeln zu geben. Den Kindern haben außerdem Informationen zur Aufbewahrung des Materials gegeben. Weiterhin haben wir als Gruppe überlegt wie wir das Material einsetzten könnten.
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Uns ist aufgefallen, dass viele Kinder, den kreativen Bereich nutzen, jedoch werden Materialien schnell in den Mülleimer geworfen.
Im Freispiel wurde das "wertlose Material" - Alltagsmaterialien nur selten zweckentfremdend eingesetzt bzw. genutzt. Genau das sollte sich in den nächsten Wochen ändern.


Was bedeuten Alltags /wertlose Materialien für Kinder?

Für Kinder sind diese Materialien Gebrauchsgegenstände mit denen sie vertraut sind. Sie kennen sie aus den unterschiedlichsten Bereichen, z.B aus dem Küchenbereich (Küchenrolle, Eierkartons, Joghurtbecher, Flaschendeckel), aus dem WC Bereich (Toilettenrollen), aus dem Kinderzimmer (verschiedene Papiersorten, zu klein gewordene Kleidung) usw.
"Wertlose Materialien" nehmen für viele Kinder keine besondere Rolle ein und werden als Müll bezeichnet.


Doch was kann man mit "wertlosen Material" machen?

"Wertlose Materialien" können in den unterschiedlichsten Bereichen genutzt werden:

1. musischer Bereich - Instrumente bauen
2. kreativer Bereich - basteln, dekorieren
3. Turnstunde - Bewegungsgeschichten, verschiedene Spiele
4. Bereich Wahrnehmung - Taststrecke, Massage

Auch im täglichen Spiel können diese Materialien eingesetzt werden. Beispielsweise : Türme bauen (Eierkartons), Buden bauen (Kartons), Spielfiguren aus Korken, Verpackungsmaterial für die Puppenecke.


Was kann man mit diesen Materialien fördern?

Den Kindern wird durch die Arbeit mit "wertlosen Materialien" bewusst gemacht, dass Materialien vielfältig nutzbar sind und wir so Müll einsparen können.
Dadurch wird das Umweltbewusstsein der Kinder sensibilisiert.
Außerdem wird die Wahrnehmung durch das Arbeiten mit unterschiedlichen Dingen und Oberflächen (glatt, rau, weich, hart) verfeinert.  
Hinzu kommt, dass die Materialien in den unterschiedlichsten Bereichen einsetzbar sind. 
Aus diesem Grund können sie auch zur Förderung folgender Bereiche eingesetzt werden:

1. Grob - Feinmotorik
2. Koordination
3. Gleichgewichtssinn
4. Hörsinn
5. Bewegungssinn
6. Tastsinn
7. Reaktionsvermögen, Konzentration usw.


Ziel des Projektes

Das Ziel des Projektes ist es, den Kindern zu vermitteln, wie vielfältig Alltagsmaterialien / "wertlose Materialien" eingesetzt und genutzt werden können.
Ein weiteres Ziel ist es, den Kindern zu vermitteln das Material nicht verschwenderisch einzusetzen bzw. weg zuwerfen und es mehr zu schätzen.


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Hallo liebe Bastel – Gemeinde! Wir möchten euch heute eine Froschbastelaktion vorstellen, die fast ausschließlich aus recycelbarem Material besteht.


Arbeitsmaterial:

  • Pinsel
  • Flaschendeckel am Besten grün
  • Glas
  • Kleber / Heißkleber
  • Mossgummi: Grün, schwarz, weiß
  • Farbe (Grüntöne)
  • PDF Bastelanleitung zum ausdrucken

Herstellung

Arbeitszeit: ca. 1 Std / Schwierigkeitsgrad: mittel.

Zunächst nimmst du dir ein leeres Glas, das man gut ausgespült hat, und malt dieses mit verschiedenen Grüntönen an. Hierfür wendet ihr Acrylfarbe, sie hält sehr gut an den Gläsern.
 

Im nächsten Schritt haben wir Flaschendeckel gesammelt. Diese werden mit Heißkleber auf die Gläser aufgeklebt.




Jetzt haben wir geschaut, welche Größe brauchen wir für das Innenleben des Auges. Bei unseren Deckeln passte hervorragend ein Deodeckel hinein. Diesen haben wir dann als Schablone benutzt. Es wurden sechs Kreise auf weißem Moosgummi aufgemalt und ausgeschnitten.





Mit Heißkleber wird nun Moosgummi in den Flaschendeckel eingeklebt.



Zwischenzeitlich hat Motte aus grünen Moosgummi Ärmchen und Beinchen zunächst aufgemalt und dann ausgeschnitten.
Schnell wurden auch diese mit Heißkleber aufgebracht.



Sind die Ärmchen und Beinchen aufgeklebt so kann es mit der Pupille weiter gehen. Aus schwarzen Moosgummi werden Pupillen ausgeschnitten und in die Augen geklebt.

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Arbeitsmaterial:

  • PET Flaschen
  • Zeitung
  • Kleister
  • Klebeband
  • Farbe (Grüntöne)

Herstellung

Arbeitszeit: ca. 3 Tage / Schwierigkeitsgrad: mittel

  1. PET Flasche ausspülen und trocknen lassen. 
  2. Aus Zeitung einen Kopf formen und mit Klebeband an die Flasche kleben.


  3. Zeitung in kleine Stücke reißen und in einem Behältnis griffbereit auf den Tisch stellen.
  4. Angerührten Kleister auf die Flasche / Kopf auftragen und Zeitungsstücke darauf befestigen.
  5. 3 Schichten sollten am Ende des Vorgangs übereinander liegen.
  6. Flasche ca. 18 Stunden an trockenen lassen. 
  7. Frösche mit verschiedenen Farbtönen anmalen und trocken lassen.
  8. Nun die Augen mit weißem Acryl auf malen und einen schwarzen Punkt in die Mitte setzten.
  9. Der Mund kann mit unterschiedlichen Stiften oder mit Farbe aufgemalt werden.
  10. Alles wieder gut trockenen lassen.
  11. Nun können die Spiele beginnen. Hier findest du das Froschkegeln und das Froschwurfspiel.
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Arbeitsmaterial:

  • aussortierte Puzzlematten
  • Karton oder Tapetenreste
  • Stifte
  • Watte
  • Strohhalme
  • Schwämme
  • Stoff
  • Gummis
  • Putztücher
  • Knöpfe
  • Pompoms
  • Gefrierbeutel mit Duschgel
  • Federn
  • Moosgummi
  • Wolle
  • Teppichreste
  • Cds
  • Korken 
  • evtl Filzplatten

Herstellung

Arbeitszeit: ca. 60 Min. / Schwierigkeitsgrad: mittel

1. Zuerst haben wir die Matten von einer Seite mit Karton befestigt. Nun konnten uns nicht mehr die einzelnen Teile herausfallen.


2. Nun haben wir die Matten wieder umgedreht und mit den bekleben der einzelnen Matten begonnen.


3. Nachdem alle Matten beklebt worden waren, konnten wir unseren Parcour endlich aufbauen und testen.


Wir wünschen euch viel Spaß beim nachmachen. Wir freuen uns über viele Bilder und Ideen für viele neue Sinnesplatten.


Motte und Franzi
















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