Mottes Wunderwelt

Alter: 

 ab 3 Jahren

Ziele: 

1.  Kinder lernen den Umgang mit den Wasserfarbkasten.

Material und Werkzeug:

1.  Haarpinsel
2. Wasserfarbkasten
3. Wasserbehälter
4. Zeichenpapier
5. Unterlage

Ablauf der Technik:

1. Ein Blatt Papier wird genommen und stark zerknüllt.
2. Nun wird das Blatt wieder auseinander genommen und glatt gestrichen.
3. Das Kind darf nun das Blatt in den gewünschten Farben anmalen.
4. Die Betreuungsperson weist das Kind besonders auf die Knitterlinien hin. Was hat sich hier besonderes verändert?

Experimentierphase: 

Kinder erforschen die unterschiedliche Beschaffenheit von Papier und die Auswirkung auf Wasserfarbe.

Alter: 

 ab 4 Jahren

Ziele: 

1. Das Ziel dieser Übung ist es, dass die Kinder Freude am Farbgestalten haben.
2. Sie lernen verschiedene Farbmischungen kennen.
3. Durch diese Übung wird die Motorik, durch das abschaben des Wachses, gefördert.
4. Die Kinder lernen den Materialzusammenhang zwischen den Bügeleisen und den Wachsmalstiften bzw. Wachsmalblöcken kennen.

Material und Werkzeug:

1. Architektenpapier
2. Wachsmalstifte oder Wachsmalblöcke
3. Schaber
4. Bügeleisen
5. Bügelbrett
6. Zeitung oder Handtücher

Ablauf der Technik:

1. Da Architektenpapier wird einmal mittig geknickt.
2. Nun klappt man das Architektenpapier auf.
3. Mit einen Schaber kratzt man Wachs, von den Wachsmalstiften oder Wachsmalblöcken, auf das Papier.
4. Nun wird das Papier zugeklappt.
5. Das Blatt wird auf das , mit dem Tuch abgedeckten, Bügelbrett gelegt.
6. Jetzt wird das Blatt mit einem Tuch abgedeckt und auf mittlerer Stufe über bügelt.
7. Nun kann das Blatt aufgeklappt werden.

Experimentierphase:

Durch das Angebot lernen die Kinder, dass wenn sie zuviel Farben verwenden, die Farben nicht mehr so leuchtet sind.
Außerdem lernen die Kinder, dass durch Farbmischungen neue Farben entstehen.

Alter: 

 ab 3 Jahren

Ziele: 

1. Kinder lernen den Umgang mit den Pinselkasten.
2. Mundmotorik wird verbessert.
3. Sie lernen die Atmung gezielt einzusetzen.

Material und Werkzeug:

1. Strohhalm
2. Wasserfarbkasten
3. Wasserbehälter
4. Haarpinsel
5. Unterlage für den Tisch
6. Schürzen
7. Zeichenpapier

Ablauf der Technik:

1.  Der Haarpinsel wird mit reichlich Wasser und Farbe getränkt. 
2. Ein dicker Klecks wird auf das Blatt gemalt.
3. Nun nimmt das Kind den Strohhalm in den Mund und pustet die noch sehr flüssige Farbe zu allen Seiten.
4. Dieser Vorgang kann für ein spezielles Bild (Sonne, Vulkan etc.) oder als Experiment genutzt werden.

Experimentierphase: 

Kinder experimentieren auf diese Art wie stark sie ihre Atmung einsetzten müssen um ein Ergebnis zu erreichen.

Alter: 

ab 2 Jahren

Ziele:

1. Bei dieser Übung lernen die Kinder die Farbvermischungen kennen.
2. Die Koordination zwischen Auge und Hand wird geschult.
3. Feinmotorik wird geschult.

Material und Werkzeug:

1. Haarpinsel
2. Wasserfarbkasten
3. Wasserbehälter
4. Zeichenpapier

Ablauf der Technik:

1. Der Pinsel wird sehr nass gemacht und dann mit viel Farbe getränkt. Je nach Alter unterstützen hier die Erwachsenen.
2. Nun wird der tropfnasse Pinsel über ein Blatt Papier gehalten.
3. Nachdem alle Tropfen darauf verteilt wurden, kann das Kind das Baltt hin und her schwenken.
4. Im Anschluss wird wieder eine neue Farbe ausgewählt und der Vorgang wiederholt.
5. Dies machen alle Teilnehmer bis das Bild fertig ist.

Experimentierphase: 

Die Kinder experimentieren wie sich die Farben bei einer Zusammenkunft verhalten und wie viel Wasser für diese Technik notwendig ist.

Alter: 

 ab 8 Jahren

Ziele: 

1. Das Ziel dieser Übung ist es, dass die Motorik im Umgang mit gezielter Druckanwendung gefördert wird.
2. Die Feinmotorik wird beim radieren gefördert.
3. Es erfolgt eine Farbschulung durch die Farbauswahl.
4. Es wird das Vorstellungsvermögen durch die Formengebung gefördert.
5. Durch diese Übung wird die Freude am Gestalten mit dem Radiergummi geweckt.

Material und Werkzeug:

1. Zeichenpapier
2. Wachsmalstifte
3. fester, zugespitzter Radiergummi (Rot)

Ablauf der Technik:

1. Zunächst malen die Kinder einen kräftigen Farbpunkt auf das Papier.
2. Nun wird die Farbe mit kurzen, kräftigen Schüben aus gestreift (mit dem Radiergummi).

Experimentierphase:
Die Kinder experimentieren wie viel Wachs aufgetragen werden muss und wie kräftig der Radiergummi aufgedrückt werden muss um die Farbe abzustreifen.

Alter: 

 ab 8 Jahren

Ziele: 

1. Das Ziel dieser Übung ist es, dass die Motorik im Umgang mit gezielter Druckanwendung gefördert wird.
2. Die Feinmotorik wird beim Ausschaben der Motive gefördert.
3. Durch diese Übung wird das Durchhaltevermögen beim einer Fläche gefördert.
4. Es erfolgt eine Farbschulung durch die Farbauswahl.
5. Es wird das Vorstellungsvermögen durch das Ausschaben gefördert.

Material und Werkzeug:

1. Zeichenpapier
2. Wachsmalstifte
3. Schaber

Ablauf der Technik:

1. Zunächst malen die Kinder das Blatt bunt an, dabei muss darauf geachtet werden, dass das Blatt mit Farbe abgedeckt ist.
2. Nun wird die Farbe mit einem schwarzen Wachsmalstift abgedeckt.
3. Jetzt können Motive mit dem Schaber ausgekratzt werden.

Experimentierphase:
Die Kinder experimentieren wie viel Wachs aufgetragen werden muss.

Alter: 

 ab 5 Jahren

Ziele: 

1. Das Ziel dieser Übung ist es, dass Kinder Freude am gestalten der Formen und den entstehenden Linien haben.
2. Durch diese Übung wird das Vorstellungsvermögen gefördert. 
3. Außerdem wird die Feinmotorik beim verwischen des Wachses gefördert.

Material und Werkzeug:

1. Zeichenpapier
2. helles Tonpapier
3. Wachsmalstifte
4. Schere

Ablauf der Technik:

1. Zunächst malen die Kinder eine Figur auf das Tonpapier und schneiden diese aus.
2. Dann malen die Kinder die Tonpapierfigur, am Rand, mit Wachsmalstiften an.
3. Nun legen sie die Figur auf das Zeichenpapier und halten sie gut fest.
4. Jetzt reiben sie mit den Finger vom Figuren Rand ab.

Experimentierphase:
Die Kinder experimentieren wie viel Druck die aufwenden müssen, um ein Ergebnis zu erzielen.

1. Grundfarben (Primärfarben) (blau, rot, gelb)

Zusammen gemischt ergeben sie die Grundfarbe rotbraun.
Aus allen Primärfarben kann man weitere Farben mischen.
Diese farben haben jedoch nicht eine intensive Leuchtkraft.

2. Sekundärfarben

Blau + Rot = Violett
Rot + Gelb = Orange
Blau + Gelb = Grün

3. Tritärfarben

Rot + Orange = Rotorange
Blau + Violett = Blauviolett

4. Nichtfarben / unbunte Farben

Als Nichtfarben bezeichnet man: schwarz, weiß, grau

5. Komplimentärfarben

Als Komplimentärfarben bezeichnet man die gegenüber liegenden Farben.
rot + grün, blau + orange, gelb + violett

1. Kittel bereitlegen
2. Material vorbereitet bereitlegen
3. Wachstischdecke oder andere Unterlage
4. Wasser (bei Wasserfarbtechniken) immer wieder wechseln
5. Auswahl der Kinder treffen, Anzahl zuvor überlegen,  welche Kinder haben welche Fähigkeiten? Wie ist die Altersstruktur? 
6. Jüngere Kinder näher an einen Erwachsen als ältere

Alter: 

 ab 3 Jahren

Ziele: 

1.  Kinder lernen den Druck auf das Taschentuch einzuschätzen. Die Feinmotorik wird gefördert.

Material und Werkzeug:

1. Wasserfarbkasten
2. Wasserbehälter
3. Taschentuch
4. Unterlage 
5. Haarpinsel und Borsten-pinsel
6. Pappe

Ablauf der Technik:

1. Ein Taschentuch wird um ein Stück Pappe geschlagen und von der Rückseite mit Tesafilm befestigt.
2. Nun wird der Pinsel mit Farbe getränkt. Mit vorsichtigen Bewegungen werden Tupfen auf das Taschentuch gegeben.

Alter: 

 ab 3 Jahren

Ziele: 

1.  Kinder lernen den Umgang mit den mit neuen Materialien kennen.

Material und Werkzeug:

1. Wasserfarbkasten
2. Wasserbehälter
3. Zeichenpapier
4. Unterlage 
5. Haarpinsel
6. Kugel 
7. Schale oder Schuhkarton

Ablauf der Technik:

1. Ein Blatt Papier wird genommen und in einen Schuhkarton gelegt.
2. Das Kind darf nun das Blatt in den gewünschten Farben zwei bis drei dicke Punkte auf malen.
3. Nun wird die Kugel oder Murmel in den Schaukarton gelegt. Der Karton wird hin und her geschwenkt.

Alter: 

ab 4 Jahren

Ziele: 

1. Das Ziel dieser Übung ist es, dass Kinder Freude am Farbgestalten haben.
2. Bei dieser  Übung wird durch das Malen die Motorik gefördert.
3. Kinder erfahren ein neues Ausdrucksmittel (Hintergrund).
4. Sie erfahren auch neue Materialzusammenhänge (Wachs und Wasserfarbe).

Material und Werkzeug:

1. Zeichenpapier
2. Wachsmalstifte oder - blöcke
3. Deckfarben
4. breite Borstenpinsel
5. Lappen

Ablauf der Technik:

1. Zunächst malen die Kinder ein Bild mit Wachsmalstiften.
2. Dann übermalen sie das Bild mit Deckfarben.
3. Nun tupfen sie das Bild mit einem Lappen ab.
4. Jetzt muss das Bild trocknen.

Experimentierphase: 

Kinder experimentieren wie dick das Motiv aufgezeichnet werden muss und wie dick die Farbe aufgetragen werden darf.

Alter: 

ab 5 Jahren

Ziele: 

1. Das Ziel dieser Übung ist es, dass Kinder Freude an der Farbgestaltung haben.
2. Bei dieser Übung wird durch das Material die Motorik gefördert. 
3. Kinder erfahren ein neues Ausdrucksmittel.
4. Sie erfahren auch neue Materialzusammenhänge (Wachs und Wasserfarbe).
5. Kinder lernen sich überraschen zu lassen.
6. Kinder lernen den Umgang mit der Kerze.

Material und Werkzeug:

1. Zeichenpapier
2. Kerze
3. Wasserfarbe
4. Deckfarben
5. breiter Borstenpinsel

Ablauf der Technik:

1. Zunächst malen die Kinder das Bild mit Wasserfarbe an.
2. Dann klecksen sie, mit einer Kerze, Wachs auf das Bild.
3. Nun lassen sie das Bild trocknen. (föhnen)
4. Jetzt pinseln sie neue Farbe über.
5. Wieder trocknen lassen.
6. Dieser Vorgang wird mehrmals wiederholt.
7. Ist das Blatt getrocknet, werden die Wachstropfen entfernt.

Experimentierphase: 

Die Kinder experimentieren wie dick das Wachs aufgetragen werden muss und wie dick die Farbe aufgetragen werden muss um die alte Farbe abzudecken.

Alter: 

 ab 2 Jahren

Ziele: 

1. Durch diese Technik wird das Selbstbewusstsein der Kinder gestärkt, weil immer ein tolles Ergebnis entsteht und das Kind nicht den Druck verspürt eine Technik perfekt beherrschen zu müssen, um ein tolles Ergebnis zu erreichen.

Material und Werkzeug:

1. Haarpinsel
2. Wasserfarbkasten
3. Wasser
4. Unterlage
5. Aquarellpapier

Ablauf der Technik:

1. Das Aquarellpapier wird zunächst einmal gut eingeweicht. 
2. Nun kann das Kind, Wasserfarbe mit einen Haarpinsel aufnehmen und mit einen Klecks auf das Blatt bringen. 
3. Dies kann mit verschiedenen Farben gesehen.

Experimentierphase: 

Das Kind kann die Verläufe von Farbe in Wasser erkennen. Durch diese Technik kann einem Kind die Farblehre leicht verständlich erklärt werden. Es experimentiert so mit den Farben, dass eine Erfahrung so von selbst stattfindet.

• Sie sollten die Sekundärfarben wissen.
• Sie sollten die Sekundärfarben unterscheiden können.
• Sie sollten die Farben mit der Umwelt assoziieren  können.
• Sie sollten die Farben ordnen können. z.B von hell nach dunkel
• Farbbestimmungen wahrnehmen durch kalte und warme Farben z.B schönes und schlechtes Wetter

Alter: 

 ab 5 Jahren

Ziele: 

1.  Durch diese Übung lernen die Kinder, den Druck der Handfläche abzuschätzen. Die Feinmotorik der Kinder wird geschult.

Material und Werkzeug:

1.  1, 50 m langer Faden
2. Wasserfarbkasten
3. Behälter
4. Papier
5. Unterlage

Ablauf der Technik:

1. Ein langer Faden wird dick mit Farbe eingefärbt.
2. Nun wird ein Blatt einmal in der Mitte gefaltet und wieder geöffnet.
3. Der Faden wird mit verschiedenen Schlingen aif eine Seite des Blattes gelegt. 
4. Im nächsten Schritt wird das Blatt geschlossen. Eine Hand des Kindes hält das Blatt fest, die andere zieht vorsichtig den Faden heraus.
5. Nun kann das Blatt wieder aufgeklappt werden und das Ergebnis bestaunt werden.

Alter: 

 ab 3 Jahren

Ziele: 

1. Kinder lernen den Umgang mit den Wasserfarbkasten.
2. Upcycling von Alltagsmaterial (Zahnbürste)
3. Kinder lernen das Abschätzen von Farbe und Wasser kennen

Material und Werkzeug:

1. Zahnbürste
2. Sieb
3. Blatt Papier
4. Wasserbecher
5. Wasserfarbkasten
6. Unterlage
7. Schürze
8. Pappe
9. Schere

Abdrücke selbst geschaffen werden können.
Ablauf der Technik:

1. Das Kind taucht die Zahnbürste ins Wasser und benetzt diesen mit Farbe.
2. Nun wird die Zahnbürste über das Blatt gerieben. Es entstehen schöne Farbspritzer auf dem Blatt.
3. Wer Mag kann sich zuvor aus Pappe eine Schablone ausschneiden und diese auf das weiße Blatt legen. (Naturmaterialien eigenen sich hier auch besonders gut.)

Experimentierphase: 

Das Kind entdeckt durch diese Technik wie Abdrücke selbst geschaffen werden können.

Alter: 

 ab 2 Jahren

Ziele: 

1.  Es entsteht immer ein interessantes und tolles Ergebnis, deshalb wird das Selbstbewusst des Kindes geschult.
2. Kinder können hier die erste Erfahrung mit Kleister sammlen

Material und Werkzeug:

1.  Kleister
2. Borstenpinsel
3. Wasserfarbkasten
4. Wasserbehälter
5. Unterlage
6. Pappkarton / Leinwand

Ablauf der Technik:

1. Der Untergrund wird zunächst mit Kleister eingekleistert.
2. Nun kann auf dem Kleister mit Wasserfarbe gemalt werden.
3. Sind ein paar Farben aufgebracht, kann der Teilnehmer mit verschiedenen Werkzeugen oder den Händen Spuren in das Bild malen.

 

Alter: 

 ab 5 Jahren

Ziele: 

1. Das Ziel dieser Übung ist es, dass Kinder Freude am Farbgestalten haben.
2. Bei dieser Übung wird durch das Malen die Motorik gefördert.
3. Die Kinder erfahren ein neues Ausdrucksmittel.
4. Sie erfahren Materialzusammenhänge (Wachs und Wasserfarbe).
5. Kinder lernen den Umgang mit der Kerze.

Material und Werkzeug:

1. Wasserfarbkasten
2. Wasserbehälter
3. Kerze
4. Unterlage 
5. Haarpinsel und Borstenpinsel
6. Deckfarben

Ablauf der Technik:

1. Zunächst malen die Kinder das Bild mit einer dicken schicht Wasserfarbe an.
2. Lassen das Bild trocknen.
3. Dann zeichnen sie auf das grundierte Bild, mit einer Kerze, ein Motiv.
4. Jetzt spülen die Kinder die Wasserfarbe vorsichtig ab.
5. Nun lassen sie das Bild trocknen.

Experimentierphase:

1. Die Kinder experimentieren wie dick das Wachs aufgetragen werden muss und wie dick die Farbe aufgetragen werden muss.

Spiel mit farbigen Folien

Auf Tageslichtprojektor gelegt und schon erscheint eine riesige Fläche. z.B blauer Ton an der Wand

Spiel mit Diaprojektor

Mit Glasfarben kann man auf dem Diaprojektor Farben ansehen.

Farbige schatten

Man klebt farbige Folien vor die Glasscheibe der Taschenlampe. Somit wird das Licht rot und der Schatten grün.

Ultraviolettes Licht

Beleuchtet man den Boden. Alle Kinder ziehen sich weiße Socken an, weiße Kleidung und laufen durch den Raum. Eine tolle Erfahrung für alle.

Lüsteranhänger und Co.

Mit Lüsteranhänger kann man an den Wänden Regenbögen oder ähnliches erzeugen.

Beobachten von Farben und Licht

Spaziergang in der Natur

Farbsammlungen

Tapetenmuster, Stoffreste, Teppichreste

Kunstbetrachtung

Bücher, Kunstausstellungen

Farbige Tage

Man ernennt einen Tag z.B grünen Tag. An diesem Tag ziehen sich alle Kinder grün an. Es werden Bücher mit besonderes vielen Dingen heraus gesucht. Bilder mit unterschiedlichen grünen Materialien gemalt / geklebt.

Farbe selbst herstellen

aus Tee, Gemüse und Pflanzen

Farbgeschichten

Die Erzieherin sagt eine Farbe und die Kinder erzählen dazu eine Geschichte.
Beliebt sind hier auch Bildkarten:
grün: Es war einmal auf einer wunderschönen Wiese.....

Farbsetze

Porträt einer Farbe
Malen nach Musik
Instrument nach Farben anordnen
Farben durch Lieder (grün, grün... findest du hier)
Spiel (Ich sehe was was du nicht siehst)